教师是个很有意思的职业。一方面，教师是站在台上教别人的，属于知识分子一类，具有知识分子固有的书生气和清高等特征（尽管去当老师的都不是那个领域的真正高手）；另一方面由于教师这个职业缺乏现代企业管理的熏陶，无论是合约意识、服务精神还是规范化管理，都相对很欠缺，所以管理起来有种种问题。培训机构初创时，一般都有一个创始人是教学出身，实在不行就自己上台去讲课了；以后慢慢发展，会逐渐招聘更多兼职老师，到了一定规模开始有专职老师。兼职教师也是贯穿培训学校教务管理全程的一个问题之一，所以我们从众多培训机构发展过程中对于管理兼职教师的经验总结是：

1）对兼职教师基本条件的规定，比如应该教过这门课，需要什么样的资历、证明等。 

2）兼职教师职责是什么：比如开课前应该干什么，制定教学进度计划、教案、备课等等；开课中应该干什么，比如授课方式、时间、板书、答疑补缺批改作业、搞好考试分析、保证教学质量等等；上完课应该做什么，比如填写教师授课进度计划、教学日志、（原始）试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师授课总结等。 

3）兼职教师出勤的规定：这是对于培训学校Zui重要的地方。其他的工作是好是差，有时标准难以统一，但是老师不来按时上课，则是Zui大的问题。一般会规定： 不迟到、早退，迟到一次扣工资XX元，迟到二十分钟扣一节课工资，教师如有事不能来上课，提前XX天向请假，以便调课，无故旷课一节，扣当节课工资，并加罚XXX元等等。 

4）其他杂项：比如兼职老师也应对学生进行课堂管理，也应参加相关培训，听取学生反馈，应该教书育人等等。

5）尽量避免依赖兼职“名师”

作为一个培训学校管理阶层负责人，在管理好老师的同时也要为老师和学生提供一个信息化管理的教学管理系统，在方面不妨了解一下——昆明嘉享宝科技有限公司

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